No decorrer do processo de trabalho temos nos perguntado como algumas questões estão sendo trabalhadas no curso de educação de jovens e adultos tais como: leitura e operacionalização de números naturais, decimais, romanos interpretação de gráficos, porcentuais, sistemas de medida e outros conceitos que estão tão presentes no cotidiano, mas muitas vezes não conseguimos sistematizar e dar visibilidade a estes conceitos nos desdobramentos das práticas pedagógicas.
Gostaríamos de trocar ideias em relação as experiências desenvolvidas nos diversos núcleos em relação a esta problemática.
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